Dosen PJKR Unesa Lakukan Penyegaran Penulisan Karya Ilmiah Keolahragaan di Ponorogo

SURABAYA || WARTAINDONESIA.co – Sebagai bentuk tanggung jawab terhadap dunia pendidikan Indonesia, Dosen Program Studi S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (PJKR) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) kembali laksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM).

Kali ini, Dosen PJKR Unesa yang diketuai oleh Sri Wicahyani, M.Pd., dengan anggota tim Prof. Dr. Ali Maksum, S.Pd., M.Si., Dr. Nanang Indriarsa, S.Pd., M.Psi.T., Faridha Nurhayati, S.Pd., M.Kes. serta Dr. Novadri Ayubi, S.Or., M.Kes. lakukan penyegaran penulisan karya ilmiah keolahragaan di SMPN 2 Ponorogo Jawa Timur pada 22 Oktober 2026 lalu.

Mengusung tema “Penyegaran Penulisan Karya Ilmiah Keolahragaan dan Riset Guru Pendidikan Jasmani”, kegiatan ini diikuti oleh 20 guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK).

Ketua PKM PJKR Unesa, Sri Wicahyani, M.Pd. mengatakan bahwa, fokus kegiatan tersebut diarahkan pada penguatan kemampuan guru dalam menyusun karya ilmiah keolahragaan dan mengembangkan riset yang relevan dengan praktik pembelajaran pendidikan jasmani.

“Sedangkan, pelaksanaan PKM sendiri berbentuk pelatihan penyusunan dan penulisan artikel ilmiah dengan pendampingan langsung dari tim pelaksana,” ucap Sri mellaui rilis resminya, Senin, (09/11/26) di Surabaya.

Melalui bentuk kegiatan ini, lanjut Sri Wicahyani, peserta memperoleh kesempatan untuk mempraktikkan penulisan sekaligus mendiskusikan kesulitan yang dihadapi bersama tim PKM. Pendampingan tersebut diarahkan untuk membantu guru mengembangkan gagasan secara terstruktur dan menuangkannya ke dalam tulisan ilmiah.

Penekanan pada praktik memberikan ruang bagi guru untuk menghubungkan pengalaman mengajar dengan persoalan yang dapat diteliti. Pengalaman di lapangan dapat menjadi titik awal untuk merumuskan pertanyaan mengenai keterlibatan siswa, keterampilan gerak, maupun kesesuaian strategi pembelajaran.

“Agar dapat dikembangkan menjadi karya ilmiah, pengalaman tersebut perlu ditelaah melalui masalah yang jelas, bukti yang memadai, dan argumentasi yang dapat dipertanggungjawabkan,” terangnya.

Dalam penulisan artikel, hubungan antara masalah, metode, hasil, dan kesimpulan menjadi perhatian penting. Guru perlu menjelaskan bagaimana suatu persoalan dikaji serta bagaimana bukti digunakan untuk mendukung penafsiran. Dengan orientasi tersebut, artikel yang disusun diharapkan dapat menyampaikan pengetahuan yang relevan bagi pembaca sekaligus menjadi bahan refleksi atas praktik pembelajaran.

Melalui pelatihan dan pendampingan langsung ini, tim PKM berharap para guru semakin siap mengembangkan pengalaman pembelajaran menjadi gagasan penelitian dan artikel ilmiah. Keberlanjutan pendampingan dapat diarahkan pada penyempurnaan naskah, penelaahan bersama, dan persiapan pengiriman artikel ke media publikasi yang sesuai.

“Dengan demikian, kegiatan ini diharapkan membuka ruang bagi tumbuhnya budaya menulis dan meneliti di kalangan guru pendidikan jasmani,” ungkap Sri.

Perlu diketahui, kegiatan ini paling relevan dengan Sustainable Development Goals (SDGs) Tujuan 4, yaitu Pendidikan Berkualitas. Tujuan tersebut mencakup pendidikan yang inklusif, setara, dan bermutu serta kesempatan belajar sepanjang hayat. Secara khusus, pelatihan ini selaras dengan semangat target 4.c tentang peningkatan ketersediaan guru berkualifikasi, termasuk melalui pelatihan guru.

Keterkaitannya terletak pada upaya pengembangan profesional guru melalui penguatan kemampuan menulis dan meneliti. Dalam konteks kegiatan ini, dukungan terhadap SDGs Tujuan 4 diwujudkan melalui penyediaan kesempatan belajar bagi guru PJOK untuk mengembangkan kompetensi ilmiah.

Pendampingan penulisan menjadi bentuk dukungan terhadap proses tersebut, sementara peningkatan kemampuan peserta dan dampaknya terhadap pembelajaran masih perlu dinilai melalui tindak lanjut serta evaluasi kegiatan. (*)

• Pewarta : Tulus Widodo
• Foto : Istimewa
• Editor : Rizal IT